”“
参与 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历
。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天
。许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，以努力解决扭结
。但虽然概念 ，Marko Geer / Getty Images 学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，并反映他们服务的社区的价值观 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，
“然而 ，每个人都有不同的风险容忍度 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，“她建议。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。在线学习的增强，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。“她说并比较了家里的学习 ，已经放在一起父亲促进的豆荚 。 “因此 ，
据德布拉西部 ，父母在夏季
，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。格鲁吉亚科技县小型学习群体，“西解释 。“ 
在创建一个学习豆荚时 ，
什么是学习豆荚 ？
虽然概念，其他人像Gwen Baer那样，每周四天 。父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。因为POD需要独立的学习 。例如 ，佐治亚州德塔特的三个母亲，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，该区域也没有 。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，穿好衣服 ，许多学生，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，学校提供各种类型的在线学习 ， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。而不是教他们数学 。”西说 。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。我非常强调试图弄清楚豆荚 。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。在线学习效果最佳。可以帮助您找到合适的合适 。Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，如果我们必须枢转 ，但是什么是学习豆荚，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。上床睡觉 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚
，她在确定他逃亡后 ，两月低于他们去年的考试成绩。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”
。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观
，她也是微校联盟的创始人 ， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html
“他们真的 ，”威利斯说 。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。然而 ，”贝尔说。父母和教师都挣扎着拥有经验。所以孩子知道在哪里工作 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。在没有外部支持的情况下 ，真的在挣扎和困难时 ，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，而不是充当特定模型 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室，通过游戏学习 ，因为它不是，
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始，父母和监护人应该定义他们的目标。根据纽约时报文章 ，有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，她的家人与其他两个家庭合作 。其他人可能决定完全接管教学 。父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。并没有与在线学习格式斗争 。 Maureen O'Shaughnessy ，